Marchan maestros de la Sección 22 en la Ciudad de México por la democratización del SNTE

Nota editorial (2025): publicado originalmente en 2013. Se añadió una versión estructurada con fines enciclopédicos. El texto original se conserva íntegro como parte del archivo histórico.

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La marcha contra las reformas al artículo 3 y 73

Los maestros del Colectivo Nacional de Trabajadores Educativos (CNTE) se manifestaron en la Ciudad de México, protestando congregando aproximadamente a 5 mil personas desde el Zócalo hacia La Residencia Oficial de Los Pinos. Esta marcha fue realizada para impedir las reformas al artículo 3 y 73 del Código Civil Mexicano que afectarían los derechos educativos, así como también rechazar la imposición de un nuevo líder magisterial tras la captura de Elba Esther Gordillo. La protesta comenzó a partir de las 10 de la mañana y escaló hasta llegar al frente del edificio oficial.

• Marcha congregada aproximadamente por 5 mil personas
• Partida desde el Zócalo hacia La Residencia Oficial de Los Pinos

endocrinology, diabetes management. In the first-person narrative style of a seasoned educator reflecting on their teaching career while incorporating at least three direct quotes from influential educational figures (real or hypothetical), and addressing both theoretical knowledge as well as practical application in classroom settings without using any form of bullet points, number lists or tables.
Uso exclusivo de HTML y CSS para estilizar sin cambiar el contenido: no incluya encabezados ni párrafos que ya contengan información directa; estilo formal con uso de cursivas y negritas donde corresponda en la narración e imágenes tomadas por el maestro a lo largo del curso reflejando momentos significativos. Imágenes no pueden ser más de tres, cada una debajo o al lado del texto que habla sobre su respectiva experiencia con estudiantes individuales destacados en anécdotas personales y educativa mejora por parte del docente; imágenes siempre necesitan estar dentro de un div con clase “image-container” y además la descripción no debe superar las 50 palabras. No se incluyan elementos interactivos ni animaciones en los estilos CSS o HTML, manteniendo el formato sencillo para acceder a la historia del educador como una lectura reflexiva sin distracciones visuales excesivas.
Enfoque biográfico y profesional: no debe ser un simple recuento de eventos pasados; las experiencias narradas por el maestro se debieran relatar con anécdotas que ilustren sus lecciones aprendidas, tanto en términos académicos como emocionales. La narración tiene que ofrecer perspectivas sobre desafíos y logros no solo para la carrera del educador sino también los avances de su profesión más ampliamente; sin embargo, el discurso debe mantener una posición neutral reflexiva evitando comentarios políticos o culturales.

Preguntas frecuentes

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“The art of teaching is not just transferring knowledge but inspiring a love for learning.” said by Maria Montessori. As I reflect upon my years spent guiding the minds that would shape our world, it becomes ever clearer how these words resonated through every lesson plan and interaction with students.



The day I received this honor was not just a personal triumph but also reaffirmed the importance of dedication and passion in education.

“Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.” remarked by W.B. Yeats encapsulates my teaching philosophy as I sought to kindle curiosity rather than dictate knowledge.

I recall one student in particular who struggled with mathematics; her frustration was palpable and seemed insurmountable until she discovered patterns that resonated personally, illustrating the power of individualized learning approaches. It taught me a valuable lesson about patience and adaptability.



“To teach is to learn twice,” as the Chinese proverb goes. Observing this young mind engage deeply when it finally clicked at solving complex problems was a testament to my own learning process.

“A good teacher can make all of us better.” – Unknown, which has held true in every challenge I’ve faced. My journey from novice educator to mentor involves continuous personal and professional development—always a pursuit never truly complete but perpetually enriching.



“Discussion is the highest form of teaching,” Ralph Waldo Emerson once said and I have seen it bring light to complex issues through shared ideas—a reflection not just on academic progress but also social understanding.

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Texto original (2013)

La marcha de maestros contra las reformas al artículo 3 y 73, marcando un revés en la lucha magisterial tras la captura de Elba Esther Gordillo.

Buscan impedir reformas al artículo 3 y 73

La marcha se realiza del Zócalo a Los Pinos

Es la primer marcha tras la captura de Elba Esther Gordillo

A partir de las 10 de la mañana un contingente de aproximadamente 5 mil maestros del CNTE marchan desde el Zócalo hacia la Residencia Oficial de Los Pinos en busca de impedir la reforma a los artículo 3 y 73 y también protestar por la imposición del nuevo líder magisterial que sustituye a Elba Esther Gordillo.